ATIVIDADES RELACIONADAS

ANTES DO VÍDEO:

Conversa sobre a postura do professor. Discutir o conformismo e a acomodação de muitos, seja professor ou aluno.

DURANTE O VÍDEO:

Escrever os pontos principais trabalhados no filme para posterior análise.

DEPOIS DO VÍDEO:

Fazer uma comparação de como era a escola antigamente e como é atualmente.

A mídia superlota a mente da população com campanhas de conscientização que ostentam uma única mensagem: Educar, caminho para o primeiro mundo. A questão é que informar o povo sobre a "obrigatoriedade" da educação não o faz necessariamente compreender a real necessidade e a devida utilidade dela no processo de desenvolvimento. Nossas escolas estão cheias de pessoas que buscam certificados sem nenhuma intenção de assimilar o que é ensinado. Que detalhes, que responsabilidades, que conseqüências a educação compreende na íntegra? É isso que o filme quer refletir.

Um professor vive da esperança de moldar o caráter de um homem e da convicção de que o caráter de um homem pode mudar seu destino.  Assim, "alea jacta est": a sorte está lançada. A história de um bom educador se prolonga e se imortaliza nas muitas vidas por ele conduzidas no caminho da aprendizagem. A trama salienta sabiamente que a cota de alunos medíocres sempre existirá. Afinal, joio e trigo se misturam facilmente, porém, a fé na educação deve permanecer. Em todo empreendimento de sucesso há uma pequena margem de fracasso. Aos sábios, que aproveitem o que lhes é ensinado. Aos eternamente medíocres fica o conselho de Aristófanes citado num dos empolgantes diálogos do filme: "A juventude envelhece, a imaturidade é superada, a ignorância pode ser educada e a embriaguez passa, mas a estupidez dura para sempre."

Aspectos para Exploração:

Que detalhes, que responsabilidades, que conseqüências a educação compreende na íntegra?

Concepções/teorias pedagógicas/linhas metodológicas.

A influência da educação familiar e/ou da família no contexto escolar.

Atendimento especial a alunos com limites de aprendizagem por falta de interesse e a alunos que não se ajustam a regras sociais impostas.

A validade da avaliação.

A ética no processo avaliativo.

A necessidade pedagógica de diversificação dos instrumentos avaliativos.

A função social do trabalho do professor na sociedade.

Relação aluno x professor.

Transgressão das regras institucionais: atitudes, punições ou indiferença?

Obs.: É importante que o aluno aprenda a apreciar os filmes, sobretudo os selecionados, entregando-se à trama, para deles extrair ensinamentos para sua vida, possibilitando-lhe alternativas de amadurecimento e flexibilização, fornecendo-lhe vários ângulos para analisar as questões.

Escrito por Juli às 22h34
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QUADRO SINÓPTICO:

TÍTULO: O CLUBE DO IMPERADOR                DURAÇÃO: 109 MIN

SINOPSE: Numa escola freqüentada pela elite americana, o professor idealista William Hundert (Kevin Kline) é conhecido por suas aulas cheias de alegria e emoção. Tudo caminha bem até o dia em que um de seus alunos, o arrogante Sedgewick Bell (Emile Hirsch), filho de um respeitado senador, inicia uma guerra particular com Willian, criticando inclusive seus métodos de ensino. Essa batalha de egos entre os dois acaba se estendendo por anos.

William Hundert (Kevin Kline) é um professor, verdadeiramente apaixonado pelo seu trabalho, que crê firmemente que a vida de um cidadão deve ser regida por princípios de integridade. Esta é a mensagem que tenta transmitir aos seus alunos. Contudo, o seu método de ensino vai ser posto à prova por um novo aluno, Sedgewick Bell (Emile Hirsh), filho de um Senador, que entra em confronto direto com o professor e tenta arrastar os colegas nos seus atos de rebeldia. O desafio a que Hundert se propõe é modificar o caráter rebelde de Sedgewick, e ganhar a sua confiança...

 

REALIZAÇÃO: (nome da produtora) Europa Filmes
ANO: 2002

ÁREAS/DISCIPLINAS RELACIONADAS AO TEMA:
HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA

Escrito por Juli às 22h33
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RECURSOS AUDIOVISUAIS

Os recursos de audiovisuais podem colaborar no desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos, pois lhe estimulará na pesquisa e o adaptará a realidade atual e a globalização. Tornando-os mais participativos e dinâmicos no processo ensino-aprendizagem. Na utilização desses recursos a sala de aula será um canal de comunicação onde poderá interagir: aluno X professor e aluno X mundo. Oportunizando os professores a ter nas mãos soluções no momento exato da aula ou surgimento de dúvidas.

Escrito por Juli às 21h44
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A IMAGEM VIDEOGRÁFICA A SERVIÇO DA EDUCAÇÀO

 

Conforme o estudo elaborado por Costa (2005), fica demonstrado que 56% dos entrevistados assistem programas informativos como telejornais e documentários são líderes de audiência. Acredito que esses números sejam verdadeiros, pois muitas pessoas gostam de assistir estes programas. Todos querem saber o que acontece no Brasil e no mundo. Ficar por dentro das notícias, já se tornou necessidade para muitos. Acredito também que esses programas selecionam o querem passar. Incutindo ou ausentando informações que queiram. Um dos exemplos disso foi o atentado do World Trade Center. Um atentado contra vida, a liberdade e a democracia. Pessoas do mundo inteiro se sensibilizaram com as cenas chocantes e o sofrimento das pessoas que morreram lá.

Mas o engraçado é que ninguém se assusta com o que acontece com os países pobres. No mundo inteiro, todos os dias morrem milhares, talvez dezenas de milhares de pessoas de fome e doença. Pessoas que nunca tiveram um dia tranqüilo na vida.Pessoas para quem a vida foi à sobrevivência, mas ninguém se incomoda. País que foram explorados pelos Estados Unidos, hoje tem pessoas que morrem de fome, mas ninguém se incomoda. E os noticiários nem comentam tal situação e deixam a população alienada.
Acredito que a televisão atenda o seu próprio interesse, ser líder de audiência, não dando muita importância a determinados valores, que são primordiais para o ser humano. A televisão não deveria ocultar fatos, deveria estar voltada para ajudar e esclarecer. Deveria ser solidários de verdade com o mundo, mostrar mais a necessidade dos países pobres. Ter mais programas educativos, promovendo a educação e a cultura. Ensinar nos princípios de Deus. Mas infelizmente isso não dá “IBOPE” (minha opinião).
A televisão na prática pedagógica deveria ser sempre em realizar um parâmetro reflexivo sobre determinadas situações. O professor pode continuar com textos escritos, mas aproveitando o interesse dos alunos. Ficar indagando com os alunos sobre o que passou em determinado programa, o que tem de verdadeiro, se é assim que devemos agir em determinada situação, procurar ter sempre um debate em grande grupo, colocando os prós e os contras. Já que a televisão faz parte do nosso dia a dia, precisamos aproveitá-la para tornar nossos alunos mais críticos e não se deixar enganar.

 

Escrito por Juli às 10h17
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Quadro de análise com os 10 programas da TV Aberta e classificação de programas

 

Educativo com finalidade explicita de educar
Globo Rural
TV escola

Educativo sem finalidade explícita de educar
Jornal Nacional
Globo Repórter
Jô Soares
Fantástico


Não educativo
Faustão
Domingo Legal
Big Brother

Deseducativo
Novelas

 

Escrito por Juli às 10h16
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VENDO E COMPARANDO PROGRAMAS TELEVISIVOS

 

As principais diferenças estão no horário, na apresentação geral destes programas, no que se refere à decoração, o figurino, as músicas, as atrações, os assuntos debatidos e convidados. Estes fatores são que realmente definirão o seu público alvo, pois o horário não é determinante, o que determina o público que o programa atinge vem de sua construção e suas atrações. A câmera, as luzes também variam conforme a programação. Muitas músicas de programas infantis são inadequadas para idade. Exemplo disso são músicas Funk, nos mesmos. As crianças precisam ouvir música de criança, não se pode ultrapassar etapas de sua vida ou incutir malicias. Muitas vezes as mesmas cantam músicas indecentes, sem saber o que estão cantando, por serem incentivadas para isso. Precisamos ter muita cautela e analisar bem os programas que assistem. Sendo este estilo musical totalmente inadequado para crianças (minha opinião).

Escrito por Juli às 10h10
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A TV E O VÍDEO NO PROCESSO EDUCATIVO

 

A televisão e o vídeo são de grande importância no processo educativo, pois se pode trabalhar muito com o universo sensorial e afetivo. Infelizmente as escolas ainda estão trabalhando com profundidade. As escolas estão apenas fazendo adaptações às pequenas mudanças, muitas de maneira monótonas e sem buscar o interesse dos alunos. Trabalhar com a utilização da tecnologia é um desafio para todos, se faz necessário mais comprometimento e interação de todos da escola, para influenciarmos nossos de alunos de forma abrangente.

 

Escrito por Juli às 10h03
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"A TECNOLOGIA NO COTIDIANO"

 

Na sociedade existem diversas formas de tecnologia. Em nossas casas podemos ver diversas delas. Exemplos aparelhos eletrônicos, móveis, até mesmo na construção.
Todos sabem da importância que a tecnologia tem no nosso dia a dia. Que não podemos mais ignorar, resistir ou omitir sua existência, pois está em todos os lugares. Existe uma constante cobrança da sociedade para que as pessoas se atualizem e caminhem conforme seus avanços.
Fazendo comparação do uso da televisão em casa e na escola, podemos observar que em casa o uso da TV está vinculado ao lazer e entretenimento. Na escola existe uma preocupação no processo ensino aprendizagem. A televisão deve ser de forma abrangente, para facilitar e incentivar a maneira de ensinar e aprender. Apesar de ter alguns profissionais que não utilizam com esta finalidade (é uma realidade, não podemos negar).
A televisão não pode sozinha responder pela educação do homem, pois trabalha a parte sensorial, visual e emocional, mas muitas coisas não captamos conscientemente. Precisamos ter o habito de interpretação, de saber criticar, de observação para não nos deixar enganar com facilidade. É importante realizarmos uma seleção dos programas úteis para nós, pois se não a televisão incute formas erronias para nossa vida, na educação dos nossos filhos. Nos fazendo acreditar que o certo, não é mais certo. Mudando nossa maneira de pensar e agir. Precisamos ficar atentos, principalmente quando estamos criando filhos.
Trabalho na sala informatizada e não estou utilizando o recurso da TV e do vídeo. Mas, no entanto muitas vezes damos continuidade de trabalhos que começam na sala de aula e complementam na minha sala (ou vice-versa). Penso que para utilização da mesma precisa ter um objetivo, necessita ser algo construtivo, que possa incentivar nossos alunos a interagir, despertando o interesse, a participação e buscando formas de as escolas se tornarem mais atraentes. Que o aluno fique inserido na parte educacional como um todo.

 

Escrito por Juli às 09h56
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Memorial

Meu nome é Juliane Pereira, tenho 24 anos e sou professora do Ensino Fundamental na Escola Municipal João de Oliveira. Leciono para a 1ª série e também para a Aceleração. Sou formada em Letras (Habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa) e agora estou cursando Normal Superior habilitação em Séries Iniciais. Estou terminando minha pós-graduação em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Literatura.

Gosto de ler e assistir filmes, gosto também de sair e me divertir. Adoro meu namorado Anderson e meus pais.

 

Escrito por Juli às 14h44
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